發(fā)布日期：2023-07-04
踐行一流大學(xué)使命擔(dān)當(dāng) 努力服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)
楊賢金
［摘 要］深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，緊扣主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)措施，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
［關(guān)鍵詞］一流大學(xué)；主題教育；中國(guó)式現(xiàn)代化
習(xí)近平總書(shū)記指出：“以縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對(duì)于統(tǒng)一全黨思想、解決黨內(nèi)存在的突出問(wèn)題、始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系、推動(dòng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，具有重要意義?！贝髮W(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃，也是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)，肩負(fù)著服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的崇高使命。我們要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上的重要講話(huà)精神，緊扣主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)措施，全面、系統(tǒng)、深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，奮力開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)建設(shè)新局面，為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。
提升政治自覺(jué)，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展主題教育的重大意義
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。今年是落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育是貫徹落實(shí)黨的二十大精神的重大舉措，對(duì)于加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程有著重要的政治意義、理論意義和實(shí)踐意義。
開(kāi)展好主題教育是為新征程凝心聚力的鑄魂之舉。新時(shí)代的偉大實(shí)踐充分證明，“兩個(gè)確立”是黨在新時(shí)代取得的重大政治成果。開(kāi)展主題教育，是新征程上統(tǒng)一全黨思想意志行動(dòng)、始終保持黨的強(qiáng)大凝聚力、戰(zhàn)斗力的必然要求。要通過(guò)開(kāi)展主題教育，引導(dǎo)廣大黨員干部師生不斷深化對(duì)“兩個(gè)確立”決定性意義的認(rèn)識(shí)，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)，為奮進(jìn)新征程凝聚人心，為建功新時(shí)代匯聚力量。
開(kāi)展好主題教育是推動(dòng)黨的二十大精神落實(shí)落地的核心之策。黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才一體部署，強(qiáng)調(diào)“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，指明了三者對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興的重要意義，賦予教育新的戰(zhàn)略地位。作為教育、科技、人才的結(jié)合點(diǎn)，落實(shí)好黨的二十大精神，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)，高校責(zé)任重大、使命光榮。要通過(guò)開(kāi)展主題教育，更加深入理解把握“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一教育的根本問(wèn)題，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
開(kāi)展好主題教育是推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的必由之路。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想不僅包含著治國(guó)理政的重要思想，更貫穿著中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、價(jià)值追求、精神境界、作風(fēng)操守的要求，蘊(yùn)藏著深厚的真理力量、實(shí)踐力量、人格力量。通過(guò)開(kāi)展主題教育，不折不扣落實(shí)新時(shí)代全面從嚴(yán)治黨新精神新要求，突出問(wèn)題導(dǎo)向，查不足、找差距、明方向，引導(dǎo)黨員干部接受政治體檢，打掃政治灰塵，糾正行為偏差，營(yíng)造良好政治生態(tài)和風(fēng)清氣正的校園氛圍。
增強(qiáng)思想自覺(jué)，準(zhǔn)確把握黨的創(chuàng)新理論的精髓要義
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，最根本最重要的就是把握這一重要思想的世界觀(guān)、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，深刻理解這一重要思想的道理學(xué)理哲理，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。
把握人民至上這一根本價(jià)值取向。堅(jiān)持人民至上是黨的理想信念、初心使命、性質(zhì)宗旨的集中體現(xiàn)，也是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。堅(jiān)持人民至上，既是理論論斷，也是價(jià)值判斷。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持人民至上，一是要“辦好人民滿(mǎn)意的高等教育”，要培養(yǎng)一流人才，打造一流學(xué)術(shù)，源源不斷培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步和人類(lèi)福祉作貢獻(xiàn)。二是要“以師生為本”，高校最大多數(shù)的人民群眾是師生，要堅(jiān)持一切為了師生，一切依靠師生，尊重師生主體地位，發(fā)揮師生首創(chuàng)精神；要以主題教育為契機(jī)，深入師生開(kāi)展調(diào)研，真正了解、解決師生急難愁盼問(wèn)題，不斷增強(qiáng)師生的獲得感、幸福感、歸屬感、安全感。
站穩(wěn)自信自立這一基本立足點(diǎn)。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要把中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為教育自信、辦學(xué)自信。世界一流大學(xué)都是在服務(wù)自己國(guó)家發(fā)展中成長(zhǎng)起來(lái)的，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，沒(méi)有現(xiàn)成的模板，更不能是國(guó)外大學(xué)的翻版再版。要扎根中國(guó)大地，把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為根本要求，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，把服務(wù)國(guó)家作為最高追求，在四個(gè)服務(wù)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。要堅(jiān)持中國(guó)本位，既要與世界一流資源開(kāi)展高水平合作辦學(xué)、高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技聯(lián)合攻關(guān)，學(xué)習(xí)借鑒世界上的先進(jìn)教育模式和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要堅(jiān)守自身性質(zhì)與方向，保持中國(guó)特色。
弘揚(yáng)守正創(chuàng)新這一鮮明理論品格。守正與創(chuàng)新相輔相成，體現(xiàn)了變與不變、繼承與發(fā)展、原則性與創(chuàng)造性的辯證理念。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，守正就是要堅(jiān)守育人初心，創(chuàng)新就是要推進(jìn)教育理念創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才。一流大學(xué)要高度重視創(chuàng)新，積極推動(dòng)在育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制等方面的改革。完善大學(xué)創(chuàng)新體系，營(yíng)造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境，不斷激發(fā)知識(shí)、人才、技術(shù)等各類(lèi)創(chuàng)新要素的活力，尊重和鼓勵(lì)師生的創(chuàng)新想法，在服務(wù)國(guó)家的歷史進(jìn)程中成就一流大學(xué)的新高度。
抓住問(wèn)題導(dǎo)向這一現(xiàn)實(shí)著眼點(diǎn)。人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過(guò)程，就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，其中一條很重要的經(jīng)驗(yàn)就是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。高校要通過(guò)主題教育不斷檢視自身，真正在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題中推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)不斷向前發(fā)展。要抓住本質(zhì)問(wèn)題，找準(zhǔn)重點(diǎn)，真正通過(guò)理論學(xué)習(xí)和深入調(diào)研找到制約學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題，找到師生急難愁盼的緊迫問(wèn)題。要從根源上解決問(wèn)題，敢于直面問(wèn)題，善于解決問(wèn)題，注重建章立制，在不斷解決問(wèn)題中推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。
用好系統(tǒng)觀(guān)念這一基本思想方法和工作方法。萬(wàn)事萬(wàn)物是相互聯(lián)系，相互依存的，只有堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念和普遍聯(lián)系的、發(fā)展變化的觀(guān)點(diǎn)，才能把握事物發(fā)展規(guī)律。黨的二十大報(bào)告首次把教育、科技、人才進(jìn)行“三位一體”的統(tǒng)籌安排，就是系統(tǒng)觀(guān)念的重要體現(xiàn)。教育、科技、人才作為一個(gè)有機(jī)聯(lián)系的整體，共同構(gòu)筑起全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、戰(zhàn)略性支撐。一流大學(xué)要把堅(jiān)持系統(tǒng)觀(guān)念作為根本方法指引，積極探索教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律、科技創(chuàng)造推動(dòng)規(guī)律、人才效能發(fā)揮規(guī)律，在一體推進(jìn)教育、科技、人才高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中勇當(dāng)領(lǐng)頭羊，作出大作為、取得大成就。
展現(xiàn)胸懷天下這一特有的大格局大境界。中國(guó)共產(chǎn)黨不僅是為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的黨，也是為人類(lèi)謀進(jìn)步、為世界謀大同的黨。黨的十八大以來(lái)，黨中央提出了“構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”等一系列倡議，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展提供了中國(guó)智慧、中國(guó)方案。國(guó)際交流與合作是高校的重要使命之一，一流大學(xué)站位要更加高遠(yuǎn)，把學(xué)校事業(yè)發(fā)展與國(guó)家、與時(shí)代、與世界、與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相連接，更加主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，努力為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興賦能、儲(chǔ)能、提能，為世界文明發(fā)展作出貢獻(xiàn)。視野要更加寬廣，積極學(xué)習(xí)借鑒世界一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，用好全球優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)具備全球勝任力的卓越人才，深度融入中外科技人文交流和外交戰(zhàn)略大局，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)智慧和力量。
強(qiáng)化行動(dòng)自覺(jué)，主動(dòng)踐行一流大學(xué)的使命擔(dān)當(dāng)
為學(xué)之實(shí)，固在踐履。一流大學(xué)是高等教育現(xiàn)代化的引領(lǐng)者，要牢記使命，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育、科技、人才的重要論述，用好“六個(gè)堅(jiān)持”這一“金鑰匙”，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)作用，積極服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。
一是要營(yíng)造良好創(chuàng)新生態(tài)。高校是人才培養(yǎng)和集聚的主陣地，要營(yíng)造良好的創(chuàng)新生態(tài)，充分激發(fā)這些高水平科技人才隊(duì)伍和后備力量的創(chuàng)新能力和活力。要推動(dòng)育人模式改革，深刻把握世界之變、時(shí)代之變、歷史之變，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的“時(shí)”與“勢(shì)”，主動(dòng)分析未來(lái)對(duì)人才在綜合素養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力水平等方面的要求，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，構(gòu)建符合科技創(chuàng)新規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律的人才培養(yǎng)生態(tài)。天津大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)未來(lái)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人才的需求，超前研判未來(lái)卓越工程師等所需要的核心素養(yǎng)和未來(lái)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求，提出了新工科建設(shè)“天大方案”，定制化培養(yǎng)面向未來(lái)的卓越人才；堅(jiān)持通專(zhuān)融合和貫通培養(yǎng)，深入實(shí)施“一流本科教育 2030 行動(dòng)計(jì)劃”和“一流研究生教育行動(dòng)計(jì)劃”，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)核心課程群和高水平實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力與潛能。要深化科研體制機(jī)制改革，破解機(jī)制束縛難題，深入推進(jìn)科研管理“放管服”改革，建立科學(xué)合理的科研考核評(píng)價(jià)機(jī)制，形成并實(shí)施有利于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評(píng)價(jià)制度。
二是大力強(qiáng)化有組織的科研。要服務(wù)“國(guó)之大者”。堅(jiān)持“為黨分憂(yōu)、為國(guó)擔(dān)當(dāng)”，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，堅(jiān)持圍繞“四個(gè)面向”，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略任務(wù)。要主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家重大科技工程項(xiàng)目研發(fā)攻關(guān)任務(wù)，瞄準(zhǔn)國(guó)家急需的“卡脖子”技術(shù)難題，建設(shè)大平臺(tái)、組織大團(tuán)隊(duì)開(kāi)展集成攻關(guān)，以成體系建制化模式組織科技創(chuàng)新活動(dòng)，在目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究、國(guó)家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵核心技術(shù)、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化等領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)重大突破。要鍛造“大國(guó)重器”。高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和國(guó)家重大科技基礎(chǔ)設(shè)施。天津大學(xué)充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科基礎(chǔ)，持續(xù)加強(qiáng)創(chuàng)新研究群體項(xiàng)目等基礎(chǔ)研究重大項(xiàng)目的組織力度，扎實(shí)推進(jìn)大型地震工程模擬研究設(shè)施、合成生物學(xué)前沿科學(xué)中心等戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，引導(dǎo)師生在解決國(guó)家 “燃眉之急”的核心技術(shù)難題中成長(zhǎng)發(fā)展。
三是要深入推動(dòng)學(xué)科交叉融合。新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革突飛猛進(jìn)，原有的學(xué)科劃分體系已不能滿(mǎn)足時(shí)代需要。高校要緊抓問(wèn)題導(dǎo)向，緊密對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略和行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，構(gòu)筑多元化的學(xué)科交叉架構(gòu)。要主動(dòng)培育增長(zhǎng)點(diǎn)，錨定科技發(fā)展前沿，超前布局培育新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)，加強(qiáng)面向重大戰(zhàn)略需求和新興科學(xué)前沿交叉領(lǐng)域的統(tǒng)籌推進(jìn)，建立學(xué)科交叉融合資助機(jī)制和資源配置模式，促進(jìn)多學(xué)科對(duì)綜合性復(fù)雜問(wèn)題的協(xié)同攻關(guān)，助力前瞻性、開(kāi)創(chuàng)性、探索性的基礎(chǔ)研究。要聚力打造大平臺(tái)，通過(guò)大科研平臺(tái)聚集各學(xué)科資源，并將學(xué)科交叉融合優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為復(fù)合型高水平人才的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。天津大學(xué)面向國(guó)家戰(zhàn)略、基礎(chǔ)前沿和新興領(lǐng)域，深入推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，培育并建設(shè)13個(gè)學(xué)科交叉平臺(tái)，實(shí)施“天智計(jì)劃”，成立天津大學(xué)學(xué)科交叉中心，建設(shè)國(guó)家儲(chǔ)能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)等，鼓勵(lì)師生在不同學(xué)科的思維碰撞中實(shí)現(xiàn)顛覆性創(chuàng)新。
四是要不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)研究。習(xí)近平總書(shū)記指出，“高水平研究型大學(xué)要發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍”。加強(qiáng)基礎(chǔ)研究是實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的迫切要求，是建設(shè)世界科技強(qiáng)國(guó)的必由之路。世界科技發(fā)展歷程表明，基礎(chǔ)研究在歷次科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中發(fā)揮了先導(dǎo)作用。基礎(chǔ)研究處于科研鏈條起始端，“欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”，我國(guó)面臨的很多“卡脖子”問(wèn)題，都要在基礎(chǔ)研究上找源頭，找答案，找方法。高校要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，依托自身基礎(chǔ)學(xué)科資源，深厚的研究底蘊(yùn)，專(zhuān)業(yè)化的人才培養(yǎng)體系，開(kāi)展好基礎(chǔ)研究，一方面，要先做好前瞻性、戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性布局，把握科技發(fā)展趨勢(shì)和國(guó)家戰(zhàn)略需求，找準(zhǔn)“空白點(diǎn)”，下好“先手棋”，實(shí)現(xiàn)更多“從0到1”的突破。另一方面，也要鼓勵(lì)自由探索，要尊重科學(xué)研究靈感瞬間性、方式隨意性、路徑不確定性的特點(diǎn)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，營(yíng)造自由寬容、大膽創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)科技工作者“勇闖無(wú)人區(qū)”，不斷認(rèn)識(shí)新事物、揭示新規(guī)律。
五是要打造“產(chǎn)學(xué)研用”全創(chuàng)新鏈條。黨的二十大報(bào)告提出，“推動(dòng)創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合”?！八逆湣比诤系膶?shí)質(zhì)是由政府、企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)等創(chuàng)新主體相互作用構(gòu)成的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。一流大學(xué)要用好系統(tǒng)觀(guān)念這一基本方法，加強(qiáng)科研聯(lián)合攻關(guān)、人才聯(lián)合培養(yǎng)和創(chuàng)新成果共享，深入推動(dòng)“產(chǎn)學(xué)研用”相融合。要構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，天津大學(xué)積極推動(dòng)政府、企業(yè)、社會(huì)力量等多元主體共同育人，構(gòu)建產(chǎn)教融合、科教融匯協(xié)同育人機(jī)制，圍繞“四個(gè)面向”，積極參與重點(diǎn)區(qū)域科技規(guī)劃、地方實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，推動(dòng)聯(lián)合研究機(jī)構(gòu)建設(shè)，在主動(dòng)融入新發(fā)展格局中推動(dòng)人才培養(yǎng)提質(zhì)增效；加強(qiáng)校企合作，讓行業(yè)頭部企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)，共同設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、制訂培養(yǎng)方案、實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。要加強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化，不斷完善高校促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的管理體系、制度體系和支撐服務(wù)體系。以產(chǎn)學(xué)研深度融合為區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展賦能，將高水平科技成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展成效，服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)。
【作者楊賢金：天津大學(xué)黨委書(shū)記】
原載2023年第12期《中國(guó)高等教育》雜志
編輯：萬(wàn)玉鳳 王 瑤
（編輯 劉延?。?/p>
