（記者武少民、焦德芳）“我們眼前這座大國(guó)重器，源起于習(xí)近平總書(shū)記飽滿(mǎn)深厚的人民情懷，凝聚著習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的巨大偉力！”6月9日，由天津大學(xué)承辦的“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)全國(guó)啟動(dòng)儀式在天津召開(kāi)。上百名全國(guó)教育系統(tǒng)師生代表來(lái)到天津大學(xué)北洋園校區(qū)國(guó)家大型地震工程模擬研究設(shè)施，走近這座10層樓高的巨型鋼結(jié)構(gòu)建筑，隨著“大裝置”團(tuán)隊(duì)三名骨干教師的帶領(lǐng)講解，共上一堂難忘的“沉浸式思政課”，品味主題教育的“天大味道”。

面對(duì)“國(guó)之重器”，感受習(xí)近平總書(shū)記的人民情懷

“我想每一個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記2008年5月12日四川汶川發(fā)生的特大地震?！闭驹诘卣鸫笱b置前，面對(duì)上百名全國(guó)教育系統(tǒng)師生代表的灼灼目光，地震大裝置科學(xué)工藝部副部長(zhǎng)劉銘劼徐徐拉開(kāi)這場(chǎng)“大思政課”的帷幕。2009年初，時(shí)任中共中央政治局常委、中央書(shū)記處書(shū)記、國(guó)家副主席的習(xí)近平同志來(lái)到天津大學(xué)。在河流海洋工程安全與防災(zāi)實(shí)驗(yàn)室，習(xí)近平指出，高等學(xué)校開(kāi)展科學(xué)研究工作要更加注重面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，他勉勵(lì)天大師生：“成才之路就在腳下，要靠我們自己走”。

人民至上，生命至上。習(xí)近平的人民情懷深深打動(dòng)了天大師生。劉銘劼深情講述，“從那一刻起，我們就下定決心:做科研，就要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略需求。我們一定要為國(guó)家建起一個(gè)助力防震減災(zāi)的重大科技基礎(chǔ)設(shè)施，為人民生命財(cái)產(chǎn)安全保駕護(hù)航！”

經(jīng)過(guò)數(shù)年鉆研論證，2018年國(guó)家發(fā)改委批復(fù)立項(xiàng)，由天津大學(xué)牽頭建設(shè)大型地震工程模擬研究設(shè)施。這是自黨的十八大以來(lái)，繼貴州天眼、廣東散裂中子源、上海光源線(xiàn)站等之后，我國(guó)巨資打造的又一國(guó)之重器，是我國(guó)地震工程領(lǐng)域首個(gè)國(guó)家重大科技基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目，能同時(shí)模擬地震與次生海嘯、洪水等其他多種災(zāi)害共同作用下的有效荷載，世界最大、功能最強(qiáng)。

“習(xí)近平總書(shū)記的人民情懷和殷切囑托，是我們團(tuán)隊(duì)眾志成城的不竭動(dòng)力——不到200天拿到開(kāi)工證，僅用兩年半就完成了將近76000平方米的土建工程建設(shè)，攻克多項(xiàng)施工與工藝技術(shù)難題，不斷創(chuàng)造科學(xué)大裝置建設(shè)的‘天大速度’！”究其原因，劉銘劼表示，理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究與推動(dòng)發(fā)展相結(jié)合為科研工作提供了銳利思想武器和強(qiáng)大精神動(dòng)力?！敖裉?，大裝置黨支部正和全校師生一起學(xué)好主題教育這門(mén)‘必修課’！”

圍繞黨的創(chuàng)新理論開(kāi)展主題教育，正當(dāng)其時(shí)，意義重大。

主題教育開(kāi)展以來(lái)，天津大學(xué)黨委在總方案基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)5個(gè)學(xué)習(xí)專(zhuān)題，列出48條重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過(guò)搭建“班子集中學(xué)—專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)學(xué)—個(gè)人主動(dòng)學(xué)—聯(lián)系實(shí)際學(xué)”的“四學(xué)”模式，迅速在學(xué)校處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中掀起學(xué)習(xí)熱潮。天津大學(xué)還打造“大宣傳”課堂，將理論學(xué)習(xí)與宣傳闡釋相結(jié)合，設(shè)立“黨的二十大精神研究闡釋專(zhuān)項(xiàng)”，引導(dǎo)專(zhuān)家學(xué)者圍繞主題教育相關(guān)內(nèi)容產(chǎn)出高水平理論成果；面向全校學(xué)生黨員開(kāi)展“青年闡釋行動(dòng)”，組建師生理論宣講團(tuán)，舉辦“師生共講一堂微黨課”理論宣講大賽，引導(dǎo)廣大師生在“學(xué)中講、講中干、干中信”。

“我們對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想關(guān)于堅(jiān)定理想信念、提升思想境界、加強(qiáng)黨性鍛煉等一系列要求認(rèn)知越透徹，改造主觀(guān)世界的成效就愈加明顯?！碧旖虼髮W(xué)黨委書(shū)記楊賢金說(shuō)，通過(guò)逐字逐句、原原本本學(xué)，深切感受到“人民”二字在習(xí)近平總書(shū)記心中位置最高、分量最重，“我們要結(jié)合學(xué)校具體工作，不折不扣落實(shí)好習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于始終堅(jiān)持人民至上的重要論述，堅(jiān)守為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，堅(jiān)持辦好人民滿(mǎn)意的教育?！?/p>

一覽“前沿高峰”，領(lǐng)略黨的創(chuàng)新理論的實(shí)踐偉力

“你們看，地震大裝置的秘密就藏在這里！”走進(jìn)大裝置，高級(jí)工程師李志鵬踩了踩腳下笑著說(shuō)，“整個(gè)設(shè)施中，最核心的部分就是地下的大型地震模擬振動(dòng)臺(tái)和水下振動(dòng)臺(tái)臺(tái)陣?！?/p>

地震大裝置可謂“內(nèi)有乾坤”：地下的模擬振動(dòng)臺(tái)基礎(chǔ)埋深達(dá)18米，“我們可以在臺(tái)面上1∶1還原七層樓高的建筑物進(jìn)行抗震測(cè)試，國(guó)內(nèi)外上千條有記載的地震活動(dòng)都能夠在此復(fù)現(xiàn)?！崩钪均i說(shuō)罷指了指實(shí)驗(yàn)中心的另一側(cè)——水下振動(dòng)臺(tái)臺(tái)陣是大裝置的“利器”，可以模擬河流、海流、海浪等涉水環(huán)境，為跨海大橋、海底隧道、水工大壩和海上風(fēng)電等海洋“超級(jí)工程”提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境，助力工程建設(shè)。

“大裝置就是勇攀科技高峰，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，助力我國(guó)科技創(chuàng)新從‘跟跑’到‘領(lǐng)跑’的典型案例”。李志鵬娓娓道來(lái)，親切中不無(wú)自豪?！傲?xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的實(shí)踐偉力，我們天津大學(xué)的科研工作者感受格外深刻！”

天津大學(xué)突出“嚴(yán)”字、“實(shí)”字，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，主題教育開(kāi)展有力有序。

積極布局重要科研方向、重大科研平臺(tái)和重點(diǎn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，持續(xù)深化有組織的科研——天津大學(xué)堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，逐步探索出一條具有天大特色的科研發(fā)展之路：集成國(guó)家級(jí)未來(lái)技術(shù)學(xué)院、國(guó)家儲(chǔ)能技術(shù)產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)、國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院三大平臺(tái)的全鏈條人才培養(yǎng)體系；合成生物學(xué)前沿科學(xué)中心作為教育部珠峰計(jì)劃首批7個(gè)前沿科學(xué)中心之一立項(xiàng)建設(shè)，打造具有國(guó)際“領(lǐng)跑者”地位的學(xué)術(shù)高地；天津國(guó)家應(yīng)用數(shù)學(xué)中心、環(huán)渤海濱海地球關(guān)鍵帶國(guó)家野外科學(xué)觀(guān)測(cè)研究站相繼落地；牽頭建設(shè)腦機(jī)交互與人機(jī)共融海河實(shí)驗(yàn)室，創(chuàng)造目前非侵入式腦機(jī)接口最大指令集世界紀(jì)錄……天津大學(xué)用實(shí)際行動(dòng)把主題教育成效轉(zhuǎn)化為助力高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

主題教育開(kāi)展以來(lái)，天津大學(xué)還聚焦科研管理“放管服”改革，從制度設(shè)計(jì)和流程再造兩方面入手，不斷完善科研激勵(lì)和保障機(jī)制，著力打造高層次科研支撐保障體系?！拔页珜?dǎo)以學(xué)致用開(kāi)展主題教育，聽(tīng)真話(huà)、察實(shí)情，找準(zhǔn)摸清學(xué)?？萍紕?chuàng)新面臨的問(wèn)題，提出實(shí)招、硬招?！敝袊?guó)工程院院士、天津大學(xué)校長(zhǎng)金東寒說(shuō)，“高水平研究型大學(xué)是國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，要自覺(jué)履行高水平科技自立自強(qiáng)的使命擔(dān)當(dāng)。天津大學(xué)將繼續(xù)發(fā)揮基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢(shì)，努力成為國(guó)家基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍！”

行走育人熱土，體悟立德樹(shù)人“大課堂”

參觀(guān)的長(zhǎng)隊(duì)繼續(xù)前行，一塊嶄新的銅牌格外醒目：天津大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程教育實(shí)踐基地。這是主題教育開(kāi)展以來(lái)，天津大學(xué)賦予“大裝置”的最新角色。

“我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)90%以上都是共產(chǎn)黨員，還成立了大裝置黨支部，成為一支開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的突擊隊(duì)！”地震大裝置綜合事務(wù)部工程師何金明開(kāi)始講述他們經(jīng)年如一日的“平凡”故事。

“支部生活讓大家統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)、鼓舞了干勁，都擼起袖子加油干！墻上‘早九晚五’的工作時(shí)間被自動(dòng)無(wú)視了，‘根據(jù)工作需要自行加班’的細(xì)則卻被執(zhí)行得徹底，建設(shè)指揮部的燈光經(jīng)常徹夜不熄?！?/p>

“這幾年春節(jié)，我們辦公室?guī)缀跞珕T留津，大家都說(shuō)要陪著大裝置在工地上過(guò)一個(gè)‘科研年’。有的老師小女兒已經(jīng)兩歲了還沒(méi)回老家見(jiàn)過(guò)爺爺奶奶?！?/p>

“科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)！”何金明的講述，讓現(xiàn)場(chǎng)師生無(wú)不動(dòng)容。致力于成為一名科研工作者的天津大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院大三學(xué)生王明辰在筆記本上重重記下了這句話(huà)?！敖裉爝@堂課讓我看到了身邊的科學(xué)家精神，大裝置團(tuán)隊(duì)這股不畏艱難、無(wú)私奉獻(xiàn)，一心為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、人民生活改善、中華民族發(fā)展作貢獻(xiàn)的勁頭，也將成為我未來(lái)在天津大學(xué)繼續(xù)專(zhuān)心科研的巨大動(dòng)力！”

育人的根本在于立德——主題教育開(kāi)展以來(lái)，這樣的“思政金課”、“育人大課”在天津大學(xué)還有很多，無(wú)不對(duì)師生思想靈魂產(chǎn)生了強(qiáng)烈的精神洗禮：學(xué)校用好“先進(jìn)”課堂，大力宣傳已故材料學(xué)院王東坡教授的先進(jìn)典型事跡，在全校開(kāi)展向王東坡同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，號(hào)召師生以王東坡同志為榜樣，以實(shí)際行動(dòng)在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興中做出天大貢獻(xiàn)；邀請(qǐng)學(xué)?！叭珖?guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”自動(dòng)化學(xué)院智能電網(wǎng)團(tuán)隊(duì)作主題教育讀書(shū)班專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，講述家國(guó)情懷指引下，新時(shí)代天大人矢志立德樹(shù)人的先進(jìn)事跡。天津大學(xué)黨委還組織開(kāi)展了“立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任”學(xué)生教育實(shí)踐活動(dòng)，以學(xué)生黨員輻射帶動(dòng)學(xué)生入黨申請(qǐng)人、積極分子和青年團(tuán)員開(kāi)展研學(xué)實(shí)踐，統(tǒng)籌設(shè)計(jì)“六項(xiàng)行動(dòng)”，著力推進(jìn)“四同”，確保主題教育各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)有“形”，充分彰顯學(xué)生群體特色有“神”。

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。在天津大學(xué)黨委副書(shū)記、地震大裝置建設(shè)指揮部副總指揮韓慶華看來(lái)，學(xué)校這些“大裝置”“大平臺(tái)”“大項(xiàng)目”“大團(tuán)隊(duì)”不僅要成為科學(xué)研究的“定海神針”，還要做好“大思政課”的生動(dòng)教材，引導(dǎo)青年發(fā)揚(yáng)科學(xué)家精神，培養(yǎng)一批又一批堅(jiān)定可靠、堪當(dāng)重任的青年馬克思主義者，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、為中華民族偉大復(fù)興提供有力支撐。

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（編輯 焦德芳 ）