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編者按：本期，我們將繼續(xù)向大家推介北洋園新校區(qū)“三環(huán)”道路背后的故事。過(guò)年了，人們總喜歡聊聊過(guò)去的事情，來(lái)感嘆時(shí)光的變遷和歲月的無(wú)情。懷舊，是人們一個(gè)永恒不變的主題。當(dāng)我們談?wù)摫毖髨@校區(qū)的“三環(huán)”道路時(shí)，卻不由得讓我想起了西沽校區(qū)時(shí)期的北洋大學(xué)，在那里，同樣有“大學(xué)道”、“明德橋”、“新民橋”和“至善門(mén)”，同樣有著如詩(shī)如畫(huà)的風(fēng)景，同樣有著津津有味的故事。今天，我們就和你分享一位臺(tái)灣校友的回憶文章，聽(tīng)聽(tīng)他是怎么講述北洋大學(xué)的往事，以及有著怎樣的懷舊情懷。

北洋大學(xué)創(chuàng)辦以前，在我國(guó)還沒(méi)有一所大學(xué)。這所大學(xué)的創(chuàng)立，不僅是此大學(xué)值得紀(jì)念的事，也是我國(guó)高等教育創(chuàng)始的紀(jì)念。

創(chuàng)校之初，學(xué)校位于天津北郊的西沽，距離天津鬧區(qū)，雖不算遠(yuǎn)，也有七八里的路程。因?yàn)闆](méi)有公共汽車(chē)可乘，過(guò)去到那里去的人，除了自己乘坐汽車(chē)外，多半是乘坐天津衛(wèi)人稱(chēng)為“膠皮”的人力車(chē)。

出天津鬧區(qū)，向北郊行，在經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村中一個(gè)市區(qū)附近名叫小王莊的鬧區(qū)村莊后，就逐漸步入了一條名叫“大學(xué)道”的寬敞公路，凡是到這里的人，都會(huì)很自然地想著，前面不遠(yuǎn)將會(huì)到達(dá)一所我國(guó)的大學(xué)。走上這段大學(xué)道不久，首先通過(guò)一座“明德橋”，再前行，當(dāng)繞過(guò)一個(gè)彎后，遙遙地看到在密茂叢林中點(diǎn)綴著巍峨的各種房舍，就意味著這將是大學(xué)道終點(diǎn)上的高等學(xué)府了。

在將到學(xué)校門(mén)口的時(shí)候，還要越過(guò)橫跨北運(yùn)河上一座木造排架的“新民橋”。過(guò)了橋轉(zhuǎn)彎就到了莊嚴(yán)的“至善門(mén)”。進(jìn)門(mén)就是北洋大學(xué)。從上述這一連串的安排，很可以想到這個(gè)學(xué)校里的作風(fēng)。大學(xué)章句的解釋?zhuān)m不是這個(gè)學(xué)校遵奉的圭臬，而大學(xué)章句的精神，確是她所一直都在追求的目標(biāo)。

這個(gè)學(xué)校位于天津附近的郊區(qū)，雖沒(méi)有像國(guó)內(nèi)其它有名學(xué)府校舍的氣魄，房屋的闊綽，然而在純自然的環(huán)境中，有著整齊的房舍，也可看出這里環(huán)境的樸實(shí)無(wú)華。從北洋校歌“花堤藹藹，北運(yùn)滔滔”的前兩句歌辭中，就可以想到這里織繪著多么自然的一幅圖畫(huà)，天津近郊，每年陽(yáng)春桃花盛開(kāi)游人如織的西沽桃堤，北運(yùn)河上經(jīng)常映出夕陽(yáng)孤舟的帆影，間或奏著泛舟蕩槳具有韻律的舟子高歌，以及許多高聳入云的密茂松林，你將可以想象對(duì)于一個(gè)倦讀的學(xué)子，是有著怎樣的誘惑，更使在久別后的游人，會(huì)產(chǎn)生怎樣的回味！

“實(shí)事求是”是北洋的校訓(xùn)，是至善門(mén)上所鐫刻能夠發(fā)人深省的幾個(gè)字，凡是進(jìn)入至善門(mén)里的學(xué)生，自然而然就會(huì)感染上這種特殊的精神。在事事徹底，處處鉆研里，去求“真”；在探討學(xué)術(shù)，?；荽蟊娭?，去求“善”；在改進(jìn)技巧，貢獻(xiàn)知能時(shí)，去求“美”。同學(xué)們?cè)谛r(shí)，埋首用功，只知在書(shū)本中求真理；當(dāng)走出學(xué)校后，認(rèn)真工作，改從為自己任務(wù)的服務(wù)中去表現(xiàn)。這就是北洋學(xué)生在校時(shí)追求的目標(biāo)，以及日后在社會(huì)上所具有的北洋精神。

學(xué)生一到學(xué)校里就用功，固然是風(fēng)氣，實(shí)際上學(xué)校也有他一套的辦法，使學(xué)生很自然地就走上這一條路。學(xué)校為了要實(shí)事求是，對(duì)學(xué)生在校的求學(xué)要徹底，要認(rèn)真，除了在教的方面下功夫外，在考試方面，尤其認(rèn)真，使好的學(xué)生不會(huì)埋沒(méi)，壞的學(xué)生也絕不能幸進(jìn)。平時(shí)公布成績(jī)，雖然是一般學(xué)校所通常有的成例，而在每一學(xué)期結(jié)束后，貼榜則是這座大學(xué)里獨(dú)有的特色，所以某人第一、某人第二是同學(xué)們的偶像，也是同學(xué)們夢(mèng)寐以求的目標(biāo)。

貼榜固然是在學(xué)期更迭時(shí)使人心弦緊張的一段時(shí)期，時(shí)間一過(guò)，榜一扯掉，同學(xué)們對(duì)這種榮辱，似乎也就逐漸遺忘，事實(shí)上學(xué)校為著使學(xué)生們經(jīng)常緊張，經(jīng)常把成績(jī)優(yōu)劣擺在心里，以一項(xiàng)更為特殊的辦法，使學(xué)生們誰(shuí)也瞞不過(guò)誰(shuí)。這個(gè)辦法，就是把教室的座位，按照每年榜上的名次排列。使任何教授、同學(xué)，甚至到校參觀(guān)的來(lái)客，一進(jìn)入教室，就看到了這一班人的榜。任你怎樣不講榮辱，也不希望自己總是坐在人家后邊，這樣使學(xué)生時(shí)常警惕的辦法，不惟在中外大學(xué)里少有，就是在中小學(xué)時(shí)也不多見(jiàn)。從這一點(diǎn)上也就可看出這座大學(xué)的特點(diǎn)了。

想要上工科大學(xué)，作一個(gè)工科大學(xué)的學(xué)生，優(yōu)良的數(shù)理基礎(chǔ)，固然是必要條件，然而從鄉(xiāng)下負(fù)笈到北平、天津、上海等大都會(huì)求學(xué)，經(jīng)濟(jì)上自然也是一個(gè)貧苦學(xué)子考慮的條件。戰(zhàn)前國(guó)立大學(xué)都只收象征性的學(xué)費(fèi)，求學(xué)除自己食用外，作一個(gè)工科學(xué)生買(mǎi)書(shū)及購(gòu)買(mǎi)儀器，要算是值得考慮的費(fèi)用了?？墒沁@個(gè)學(xué)校，的確有他特殊的制度。在我國(guó)多少年來(lái)，學(xué)生聽(tīng)讀的西文教本，幾乎全是書(shū)商影印的。在當(dāng)時(shí)北方一所規(guī)模很大的印書(shū)商，因?yàn)樵谠O(shè)立時(shí)，曾受過(guò)這座學(xué)校的協(xié)助，所以后來(lái)多少年來(lái)，就有了一個(gè)不成文的辦法，對(duì)北洋學(xué)校賣(mài)書(shū)，都有對(duì)折的優(yōu)待。所以在每一學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校就以半價(jià)購(gòu)買(mǎi)了全體學(xué)生所需的全部教本，學(xué)生根據(jù)學(xué)校的貸書(shū)制，向?qū)W校借用這一學(xué)期的課本，在讀完這一學(xué)期后，如果自己不想要這讀過(guò)的舊書(shū)時(shí)，就把它無(wú)條件的還給學(xué)校，如果自己還想保留自己讀過(guò)的課本，到下一學(xué)期開(kāi)學(xué)后從家里帶著一學(xué)期學(xué)費(fèi)來(lái)到學(xué)校時(shí)，再付給學(xué)校上期全部課本學(xué)校購(gòu)價(jià)的半數(shù)，也就是這些書(shū)本定價(jià)的四分之一。每學(xué)期所用的課本就是根據(jù)貸書(shū)制獲得了這樣優(yōu)惠的待遇。北洋學(xué)生課本是如此，在大學(xué)四年中所用的繪圖計(jì)算儀器，也都是如此，所不同的，就是向?qū)W校貸措的儀器不是每學(xué)期結(jié)帳，而是到畢業(yè)時(shí)一次總算。到畢業(yè)時(shí)，或者付四年前購(gòu)買(mǎi)的半數(shù)，或者把不用的舊儀器，點(diǎn)還給學(xué)校。上這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，除了自己的生活費(fèi)和象征性學(xué)費(fèi)外，就不再多用一個(gè)錢(qián)。所以這個(gè)學(xué)校是很適宜一般家境清貧學(xué)子求學(xué)的所在。

懷舊是每一個(gè)人所必有的心情，而北洋更有她值得懷念的地方?？吹浆F(xiàn)在蓬勃的高等教育，更對(duì)這個(gè)最初創(chuàng)辦的學(xué)校，感到特別的懷念。尤其是對(duì)于曾在這個(gè)學(xué)校，受過(guò)教育洗禮的人，為了紀(jì)念我國(guó)高等教育艱苦的發(fā)展，我們總想著社會(huì)上應(yīng)保留著像這樣的一座學(xué)校。

由于這所大學(xué)的創(chuàng)立，而為我國(guó)高等教育史寫(xiě)下其第一章。

（摘自《學(xué)府紀(jì)聞——國(guó)立北洋大學(xué)》第93頁(yè)，本文有刪節(jié)，作者魏傳基）