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開(kāi)封大學(xué)：三維協(xié)同深化改革人才工作機(jī)制體制

作者：資料來(lái)源：河南高教點(diǎn)擊數(shù)：時(shí)間：2024-10-24

開(kāi)封大學(xué)深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育強(qiáng)國(guó)的重要論述和《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革實(shí)施方案》的精神內(nèi)涵，緊緊圍繞建設(shè)高水平人才隊(duì)伍目標(biāo)，堅(jiān)決破除“五唯”頑瘴痼疾，提高教育治理水平，以“四個(gè)確?！薄叭齻€(gè)健全”“三個(gè)提高”為導(dǎo)向深化人才機(jī)制體制改革，在育才、引才、聚才、識(shí)才、用才、護(hù)才過(guò)程中進(jìn)行了一系列創(chuàng)新改革實(shí)踐。

一、深化人才機(jī)制體制改革，構(gòu)建人才工作新格局

開(kāi)封大學(xué)以人才機(jī)制體制改革為驅(qū)動(dòng)，加快人才工作高質(zhì)量戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一是全面落實(shí)“黨管人才”，開(kāi)封大學(xué)將人才隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校年度考核硬性指標(biāo)進(jìn)行量化評(píng)估，將人才工作作為班子任期的重要考核內(nèi)容，黨委開(kāi)展人才工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，確保人才機(jī)制改革有方向。二是全面建構(gòu)頂層設(shè)計(jì)，開(kāi)封大學(xué)構(gòu)建了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織人事部門(mén)主導(dǎo)、相關(guān)職能部門(mén)密切配合、院部具體落實(shí)、全校廣泛參與的人才工作格局。各層級(jí)分工明確，形成管理閉環(huán)，同頻共振，確保人才體制改革有架構(gòu)。三是全面完善相關(guān)制度，修訂《開(kāi)封大學(xué)高層次人才（博士研究生）引進(jìn)管理暫行辦法》、《開(kāi)封大學(xué)高層次人才和緊缺人才引進(jìn)暫行辦法（修訂）》等多個(gè)政策文件，確保人才工作推進(jìn)有依循。四是全面優(yōu)化評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決破除“唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子”的頑瘴痼疾，貫徹落實(shí)以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬原則，提高教育教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诼殑?wù)晉升、職稱評(píng)聘、崗位聘任、績(jī)效分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的比重，不斷深化分配制度改革，確保人才評(píng)價(jià)機(jī)制有高度。

二、強(qiáng)化人才梯隊(duì)建設(shè)力度，打造人才集聚“新高地”

開(kāi)封大學(xué)全面對(duì)接國(guó)家及區(qū)域人才戰(zhàn)略，積極面向產(chǎn)業(yè)需求，前瞻謀劃特色專(zhuān)業(yè)板塊，實(shí)施人才培育發(fā)展支持計(jì)劃，為各類(lèi)人才提供培訓(xùn)進(jìn)修、學(xué)術(shù)指導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)資源等全方位支持。一是健全團(tuán)隊(duì)平臺(tái)建設(shè)，強(qiáng)化人才磁場(chǎng)效應(yīng)。通過(guò)“省級(jí)+市級(jí)+校級(jí)”三級(jí)平臺(tái)縱向提升、“重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室+工程技術(shù)中心+創(chuàng)新型科技團(tuán)隊(duì)”互補(bǔ)發(fā)展、“平臺(tái)+知識(shí)產(chǎn)權(quán)基地、技術(shù)轉(zhuǎn)移服務(wù)中心+市場(chǎng)”橫向融通的方式形成創(chuàng)新研發(fā)體系，獲批“河南省博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地”建設(shè)。通過(guò)建團(tuán)隊(duì)、壓擔(dān)子、育苗子等為人才成長(zhǎng)鋪路搭橋。二是健全人才培養(yǎng)體系，實(shí)現(xiàn)人才數(shù)量與質(zhì)量的雙提升。學(xué)?，F(xiàn)已引進(jìn)及培養(yǎng)博士50余人，培育出享受?chē)?guó)務(wù)院、省政府特殊津貼專(zhuān)家10余人，省職業(yè)教育教學(xué)專(zhuān)家10余人，省廳級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人30余人，省級(jí)名師30余人，省級(jí)骨干教師100余人，省技術(shù)能手10余人。三是健全多維激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化立德樹(shù)人使命。開(kāi)封大學(xué)設(shè)立“金松模范教師”“優(yōu)秀教師”“文明教師”等各類(lèi)表彰，進(jìn)一步激發(fā)教師教學(xué)活力，提升教學(xué)榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、優(yōu)化人才生態(tài)系統(tǒng)，營(yíng)造人才發(fā)展環(huán)境

開(kāi)封大學(xué)秉持事業(yè)留人、氛圍留人、感情留人的原則，積極革新人才服務(wù)模式，聚焦人才急難愁盼問(wèn)題，有針對(duì)性地解決他們的工作、生活關(guān)切，以優(yōu)質(zhì)的人才生態(tài)促進(jìn)人才的全面發(fā)展。一是注重暖心工作，提高人才服務(wù)內(nèi)涵。通過(guò)“教師沙龍”“教師之家”等營(yíng)造具有人文關(guān)懷的校園氛圍，滿足教師的個(gè)性化和多樣化發(fā)展需求。二是理順辦事流程，提高人才服務(wù)效率。開(kāi)封大學(xué)優(yōu)化建設(shè)了更加智能、更加友好的智慧校園信息平臺(tái)，為人才提供更加精準(zhǔn)的教學(xué)科研服務(wù)。三是加強(qiáng)資源保障，提高人才服務(wù)質(zhì)量。下大氣力解決人才住房申購(gòu)、落戶、子女教育、交通出行、醫(yī)療保障等關(guān)乎切身利益的實(shí)際問(wèn)題。為人才提供博士基金、科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)、安家費(fèi)、博士津貼等，解決人才后顧之憂。

開(kāi)封大學(xué)將持續(xù)樹(shù)牢“大人才觀”，進(jìn)一步優(yōu)化人才評(píng)價(jià)機(jī)制、人才梯隊(duì)建設(shè)和人才生態(tài)系統(tǒng)，在中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)中推進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐，為譜寫(xiě)新時(shí)代高職教育人才工作新篇章作出新的貢獻(xiàn)。

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