9月18日，河南全省教育大會在鄭州召開，開封大學第一時間認真學習河南全省教育大會精神，并展開熱烈討論。
開封大學黨委書記 譚貞
教育是強國建設、民族復興之基。全國教育大會和全省教育大會相繼召開，明確了新時代教育的根本任務和目標。9月18日的全省教育大會對加快建設教育強省進行了動員部署。開封大學將認真學習貫徹全國、全省教育大會精神，深刻領會教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，以學校高質量發展的實踐和探索為河南省高等教育發展貢獻力量。
一要聚焦產教融合，實現服務地方創新發展能力的新提升。產教融合是職業教育的重要支撐，開封大學深度推進產教融合校企合作，提升服務地方經濟社會發展的能力。一是整合辦學資源服務產業轉型升級。緊緊圍繞開封“制造立市”“文旅強市”戰略進行院部整合，以群建院。與中國機械工業儀器儀表綜合技術經濟研究所、清華大學、河南大學等多家單位聯合申報河南省實驗室“宋都實驗室”，助推開封市打造國際知名的“儀器儀表城”。二是產學研合作服務科技創新發展。著力打造科技創新人才服務高地，強力推進協同創新平臺建設，形成“科研基地+項目驅動+成果轉化”的科創服務體系。近幾年獲批國家、省市級科研項目500余項，實現科研成果轉化及落地推廣165項，為企業解決技術難題300余項。三是利用人才優勢服務開封文化傳承創新。積極融入開封“文旅強市”戰略，依托大觀博物館、河南省王東茶藝技能大師工作室、東坡書院傳承弘揚開封文化、宋文化、東坡文化。我校師生3次參加央視《新春非遺之夜》節目錄制。央視新媒體《博物館9分鐘》走進我校大觀博物館錄制節目。
二要聚焦“五金”建設，實現學校關鍵辦學能力的新提升。深刻領會習近平總書記的重要講話精神，堅定職業教育改革發展的信心和決心。一是圍繞產業辦專業。堅持“圍繞產業辦專業，辦好專業促產業”，立足開封、面向全省、輻射全國。主動對接河南省確定的未來重點發展的六大產業，重點打造基于區域產業鏈需求為核心的特色專業集群。建立專業動態調整機制，計劃未來3年專業總數壓縮到30個左右，著力布局新興專業和未來專業。二是加強“五金”建設。持續加強金專業、金課程、金師資、金基地、金教材“五金”建設，全面提升職業教育的質量和適應性。建有國家級、省級專業34個，獲國家級教學成果獎4項。主持國家級、省級職業教育專業教學資源庫8項，國家、省級精品課程24門。三是打造產教融合大平臺。圍繞河南省“7+28+N”產業鏈群，開封“十大戰略”，開展校企合作。成立“京東鄉村振興產業學院”“服裝產業學院”和“閥門產業學院”3個實體產業學院，將擬成立TCL產業學院、華為ICT產業學院、科大訊飛產業學院等，打造“梯次有序、功能互補、資源共享、合作緊密”的大平臺。
三要聚焦學生成長成才，實現就業創業的高質量。就業是最基本的民生，做好大學生就業工作，是高校服務社會最直接的體現。一是打造雙創教育新模式。深入實施創新創業教育“一把手”工程，打造“一體兩翼”創新創業教育改革新模式。實施“大學生牛犢犇騰計劃”，近五年培養出“牛犢創客”1500余人，組建創新創業團隊近百個，涌現出一批明星創客。學校獲批國家級眾創空間、省級眾創空間、河南省深化創新創業教育改革示范高校。二是構建“教賽創”新格局。圍繞崗位和大賽賽項，將技能培養貫穿教育教學全過程。組織學生團隊參加各類創新創業大賽，組建千余個團隊、近20000人參賽，獲國家獎19項、省級獎100余項，申報國家專利80多項。三是開創高質量就業新局面。近幾年，畢業生就業率連年保持在95%以上，用人單位滿意度始終保持在94%以上，20%的畢業生服務于國家重點領域，32.09%的畢業生服務于河南省重點產業，學生留汴率近五年達到30%以上。學校就業工作被新華社等國家主流媒體報道，獲批全國高校就業50強單位。
開封大學校長 王德如
全國教育大會和全省教育大會的召開，為職業院校的發展指明了方向，提供了強大動力。開封大學作為河南省內一所具有鮮明地方特色的職業院校，積極響應全國及全省教育大會號召，深入學習并貫徹落實會議精神，以服務國家戰略和區域經濟發展為指引，以強化立德樹人、優化專業布局、深化產教融合為抓手，努力推動學校高質量發展。
一是深度踐行立德樹人根本任務。開封大學通過構建全方位、多層次的德育網絡，將工匠精神、職業道德教育與社會責任感培養緊密結合，形成獨特的育人方式。牢固確立黨建引領地位，實施黨建“三級聯創”工程和基層黨組織“質量工程”，形成“43111”黨建工作新格局。牢固樹立“大思政”理念，切實推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，使各類課程與思想政治理論課同向同行、融入深入。牢固構建“三全育人”工作格局，打造思想引領、國防教育、資助育人、心理育人、文化活動五大平臺，確保“三全育人”落地生根。學校獲批國家級國防教育特色學校、河南省“三全育人”綜合改革試點高校。
二是深度融合專業結構與產業需求。面對快速變化的市場需求和產業升級，主動調整專業結構，既加強傳統優勢專業的內涵建設，又積極培育新興專業和交叉學科，形成特色鮮明、優勢互補的專業集群。瞄準新型城市化過程中勞動者職業化能力需求，促進城市創新與鄉村振興融合發展，聚焦開封“直播+文旅”“直播+農特產品”等方面，組織師生團隊到開封老字號企業、通許酸辣粉企業等進行助農公益電商直播，助力鄉村振興，幫助帶貨近2億元。開辦農村干部學歷教育提升班，幫助1000余名農村基層干部實現學歷提升。積極發揮辦學特色優勢，以機械制造與自動化、應用化工技術、土木工程、口腔醫學、人文旅游等專業群建設為牽引，緊扣地方行業產業發展現代化需求，賦能區域經濟高質量發展。這種深度融合不僅提升了學校的學術水平和教學質量，更為地方經濟社會的持續發展提供了強有力的人才支撐和智力支持。
三是深度拓展產教融合與校企合作。開封大學緊緊圍繞河南省“7+28+N”產業鏈群和開封市“十大戰略”，進一步推進校企合作走深走實。實現產教融合的高質量，學校現有校企合作企業300多家，牽頭成立全國閥門再制造行業產教融合共同體，先后加入24個產教融合共同體，加入6個全國行業職業教育教學指導委員會，牽頭成立3個職教聯盟、4個產業協會。學校獲批河南省示范性產教融合型職業院校、省級市域產教聯合體、高端閥門智能制造產教融合實踐中心、河南全民技能振興工程省級高技能人才培養示范基地項目。實現學校與企業的共贏發展，開封大學與開封市發投集團、北京至善智行教育科技有限公司共同出資成立開封宋儀測業科技發展有限公司，積極籌建宋都實驗室，將成為行業內外交流合作的橋梁和紐帶，為中原經濟區的產業升級和科技進步提供強有力的支撐。作為中國儀器儀表學會工程師水平評價指定培訓單位、中國機電裝備維修與改造技術協會指定培訓中心，已向閥門企業輸送了600余名優秀畢業生，培訓了4000余名企業人員，為行業的發展注入了新的活力。
（供稿：開封大學；責編：李勇濤）
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